讲道理不如讲故事?
爱因斯坦小的时候 ，老师布置手工作业 ，让他们回家做出一个小板凳第二天交给老师 。第二天，同学们都争先恐后的教出自己的作品 ，然而爱因斯坦却交给老师一个做得很粗糙小板凳 。老师十分的不满 ，拿着板凳对同学说道：“你们有谁见过这么糟糕的凳子？”当时全班同学都笑翻了纷纷摇头。
例如，孩子不理解要服从“集体行动 ” ，家长通过讲“上课铃响 ，有同学在教室外玩游戏不回去，影响大家上课 ”的故事 ，孩子就能明白 。引发情感共鸣：故事能让孩子感同身受 ，产生情感共鸣，从而更深刻地记住道理 。
很多人都听过讲道理不如讲故事，主要原因是我们人容易记住故事 ，而不容易记住道理。其实讲道理的人可以把道理融入到故事当中 ，我们告诉别人道理的目的就是让听的人能够记住这个道理 。那么通过讲故事的方式让听的人记住故事里的道理，目的是一致的 。讲道理的本质是为了通过道理来改变人的认知和想法。
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有关太阳的神话故事
1、后羿射日：古时候，天空中有十个太阳 ，它们轮流照耀大地。但某一天 ，十个太阳同时升起，导致大地变得极端炎热 ，民众生活艰难 。英雄后羿为拯救苍生 ，勇敢地射下了九个太阳，只留下一个继续为大地带来光明和温暖 。这就是后羿射日的传说。 太阳神鸟：在某些文化中 ，太阳被认为是一只神鸟 。传说中 ，太阳神鸟每天从东方升起，飞越天空 ，到西方落下 。
2 、太阳神阿波罗的故事 太阳神阿波罗是天神宙斯和女神勒托（Leto）所生之子。神后赫拉（Hera）由于妒忌宙斯和勒托的相爱 ，残酷地迫害勒托，致使她四处流浪 。后来总算有一个浮岛德罗斯收留了勒托 ，她在岛上艰难地生下了日神和月神 。听闻此事的赫拉就派巨蟒皮托前去杀害勒托母子 ，但没有成功。
3 、太阳神阿波罗的故事 太阳神阿波罗是天神宙斯和女神勒托所生的儿子 。由于神后赫拉的嫉妒，勒托在生下阿波罗和阿耳忒弥斯兄妹后，被迫四处流浪 。在德罗斯岛上 ，勒托生下了日神和月神。赫拉派巨蟒皮托前往杀害他们 ，但勒托之子最终杀死了巨蟒，为民除了害 。
阿波罗是怎么成为太阳神的?
1、阿波罗成为太阳神的起因源于神话职能的演变与文学创作 ，经过职能融合与文化传播 ，最终形成其作为光明与艺术之神的复合形象，但严格来说 ，希腊神话中正统的太阳神始终是赫利俄斯 ，阿波罗的太阳神身份是后世文化建构的结果 。
2 、综上所述，阿波罗成为太阳神是古希腊神话传说和信仰演变的结果。他在古希腊宗教中的地位逐渐提升 ，并被赋予了太阳神的神职 ，成为光明和太阳的象征。
3 、在神话演变中，阿波罗向宙斯请求成为太阳神 ，宙斯因遗忘赫里俄斯的职责而同意 ，这使得阿波罗在广义上被视为太阳神 。阿波罗的核心神职 光明之神：阿波罗象征光明，带来温暖与希望，驱散黑暗与邪恶 ，其名字含义体现了这一特质 。
4、阿波罗全名为福玻斯·阿波罗（Phoebus Apollo） ，福玻斯意为“光明 、明亮”。阿波罗视为司掌文艺之神 、人类的保护神、光明神 、预言之神 、雄辩之神、迁徙和航海者的保护神、医神以及消灾弥难之神 。出生于阿斯特利亚的一座浮岛提洛岛之上 。
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