小蝌蚪找妈妈课件(集合5篇)
小蝌蚪找妈妈课件集合概述：课件一：基础阅读与理解 引入课题：通过谈话引入青蛙及小蝌蚪的话题。观察图片：初识图意 ，了解小蝌蚪的外貌和行为 。初读课文：借助拼音自读 ，思考小蝌蚪找妈妈的过程 。讲读第一自然段：详细讲解小蝌蚪的样子和心情。课堂作业：完成课后作业以巩固所学 。
ppt简介： 这篇童话故事以浅显的文字生动地描写了《小蝌蚪找妈妈》的.故事，同时配有图文形式叙述了小蝌蚪是怎样找妈妈的以及最后变成青蛙的有趣过程 。从教材编排看 ，童话中动物角色较多 ，语言生动 、趣味性强，是幼儿进行表演的典型教材。
小蝌蚪找妈妈说课稿1 说教材： 本课是一篇看图学文的课文 ，以小蝌蚪找妈妈为线索 ，介绍了青蛙的生长过程 。本课有六幅图，与六段话中相对应：第一幅图画的是没有长腿的小蝌蚪在水里快活地游来游去 。第二幅画的是长出两条后腿的小蝌蚪 ，在询问鲤鱼阿姨。第三幅图画的是长出两条前腿的小蝌蚪 ，错将乌龟认做妈妈 。
白鹅妈妈是小蝌蚪的妈妈吗？为什么不是？ （2）他说了些什么呢？ 小结：小结：白鹅说：我是小白鹅的妈妈，你们的妈妈穿着绿色的衣服，唱起歌来呱呱呱 。小蝌蚪一路把鱼 、乌龟、鹅当成妈妈 ，他们的妈妈到底是谁？我们继续往下看。
熟悉掌握故事 幼儿跟录音边看图边讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。活动延伸 欣赏小蝌蚪变成青蛙的课件 。小蝌蚪和青蛙妈妈长得像吗？她是长得怎么样的？蝌蚪是如何变成青蛙的？再次完整看图片了解青蛙的生长过程 。
咋画小蝌蚪找妈妈故事连环画图片
明确故事情节 绘制前 ，首先要熟悉“小蝌蚪找妈妈”的故事情节，了解每个场景的关键内容 ，这样才能更好地进行绘画。绘制过程 封面设计 封面可以绘制一群活泼的小蝌蚪在池塘里游动的场景 ，标题“小蝌蚪找妈妈 ”要醒目 、清晰 。
在宝宝认识蝌蚪和青蛙，却对它们的母子关系产生疑惑时 ，连环画出版社的《小蝌蚪找妈妈》无疑是一个很好的选择 。这本绘本不仅画面精美 ，故事情节和语言也都非常适合低幼宝宝。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈 ，妈妈！ ”青蛙妈妈低头一看 ，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了 ，快跳上来吧！”他们后腿一蹬 ，向前一跳，蹦到了荷叶上 。不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了 。他们跟着妈妈 ，天天去捉害虫。
此方法操作简单 ，适合少量页面或手工制作，但需确保固定牢固 ，防止脱页 。 分镜设计分镜是连环画的核心 ，需通过画面推进故事 。设计要点如下：情节连贯性：每页对应一个独立场景，但需与前后页形成逻辑衔接。例如 ，经典故事《小蝌蚪找妈妈》仅需3个关键场景（蝌蚪出生 、寻找过程、与妈妈团聚）即可完成叙事 。
教师提问：我们用哪一个故事画连环画最合适呢？请幼儿自由选择 。教师帮助幼儿选择《小蝌蚪找妈妈》 ，引出课题。
一年级语文《小蝌蚪找妈妈》课文
下面我们来看看小学语文小蝌蚪找妈妈课文原文，欢迎阅读借鉴。 池塘里有一羣小蝌蚪 ，大大的脑袋 ，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴 ，快活地游来游去 。 小蝌蚪游哇游 ，过了几天，长出两条后腿 。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去 ，问：“鲤鱼阿姨 ，我们的妈妈在哪里？ ”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了小鸡一家 ，虾公公 ，金鱼，螃蟹 ，乌龟一家 。《小蝌蚪找妈妈》是人教社语文一年级下册第34课以及2017版二年级上册第1课的课文 ，作者是方惠珍 、盛璐德；由陶岚琴朗读，曾被改编成同名动画片 。这是一篇富有童趣的课文。
在课文《小蝌蚪找妈妈》中 ，学生需要掌握的生字包括：两 、哪、宽 、顶 、眼、睛、肚 、皮 、孩、跳 。下面是对这些生字的详细解析：两 笔画：共7笔 ，横 、竖 、横折钩、撇 、点 、撇、点 。含义：表示数目，二。在汉字中常作为数量词使用 。组词：两边 、两个 、两人 。
一年级语文课文《小蝌蚪找妈妈》以浅显的文字生动的描写了小蝌蚪找妈妈的故事 ，同时向学生叙述了小蝌蚪变成青蛙的过程。蕴含了从小能独立生活 ，遇事主动探索的道路 。
《小蝌蚪找妈妈》的中心思想：通过写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟给它们的提示下，找到了自己的妈妈的过程，同时展现了小蝌蚪变成小青蛙的过程 ，巧妙地将做事要坚持不懈的科学道理蕴含在故事之中 。段落分层 第一部分（1自然段）：写小蝌蚪的生活环境、外形以及动作。
「TSP思维导图学语文」统编小学语文二上《小蝌蚪找妈妈》
1 、思维拓展 ，想象自己是小青蛙，找到妈妈后的经历 ，遇到的伙伴 ，以及会说的话。思维导图在说话写话中发挥巨大作用，利用思维导图理清思路 ，进行说话和写话练习 。对照思维导图 ，给家人讲述作为小蝌蚪成长为小青蛙的故事 。秋茗老师独创TSP思维导图学习法，与统编版小学语文教材同步 ，提供详细教程视频。持续更新 ，欢迎关注，更多课程请点击链接 。
2 、「TSP思维导图学语文」统编小学语文二上《小蝌蚪找妈妈》思维导图解析 中心主题：《小蝌蚪找妈妈》：这是本文的中心主题 ，也是思维导图的核心 。通过这一中心 ，我们可以展开对课文内容的理解和记忆。
3、通过TSP思维导图学习法，可以更加直观、生动地理解《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，同时提高语言表达和逻辑思维能力 。
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